Ю.В. Ээльмаа, С.В. Федоров Информационные технологии на уроках литературы пособие для учителей общеобразовательных учреждений

http://litbook.eelmaa.net/

Вступление

Технологический минимум

Школьное литературное образование в начале XXI века. Взгляд неравнодушного скептика

Информационные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла. Заметки компьютерного дилетанта

РАБОТА С ЭЛЕКТРОННЫМ ТЕКСТОМ

Электронный текст и «бумажный» текст. Устройства для работы с электронными книгами

Поисковые текстовые технологии

Электронные библиотеки

Составление собственной электронной библиотеки

Работа ученика с электронным текстом

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Особенности использования презентаций в учебном процессе

Текст в презентации

Графика в презентации

Анимация в презентации

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ КОММЕНТИРОВАНИЯ И АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

Использование интернет-ресурсов при работе с презентацией

Словарная работа и презентация (на примере стихотворения «Пророк» А. С. Пушкина)

Историко-культурный комментарий и работа с презентацией (на примере рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий»)

Презентация как школьный исследовательский проект. Читаем рассказ И. А. Бунина «Чистый понедельник» вместе...

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМ ШКОЛЬНОГО КУРСА ЛИТЕРАТУРЫ

Геродот и/или Плутарх, или Как изучать биографию писателя в школе

Обзорный урок «Открытия эпохи Возрождения» в 9 классе

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ АНАЛИЗА ТЕКСТА

Изучение лирики. Интертекстуальная структура стихотворения Иосифа Бродского «Ниоткуда с любовью…» и её отражение в компьютерном гипертексте

Изучение драмы. Когда драма становится драмой, или Нет драмы без драмы. Информационные технологии при изучении драматического произведения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ