Что нового в ИКТ для образования?: марта 2016

понедельник, 28 марта 2016 г.

суббота, 19 марта 2016 г.

Файлзилла

http://ktonanovenkogo.ru/vokrug-da-okolo/hosting/kak-nastroit-dostup-k-sajtu-po-ftp-s-pomoshhyu-programmy-filezilla.html

Что такое перископ

http://ktonanovenkogo.ru/web-obzory/periskop-perspektivnaya-socialnaya-platforma-twitter.html

пятница, 18 марта 2016 г.

Спб вчера и сегодня

http://golovanon.blogspot.ru/2016/03/blog-post_12.html?m=1&_utm_source=1-2-2

Эффекты к изображениям

http://eaaverina.blogspot.ru/2016/03/blog-post.html?m=1&_utm_source=1-2-2

среда, 16 марта 2016 г.

http://ru23mobilethings.blogspot.ru/p/blog-page.html
Программа обучения по курсу на русском языке "23 дела с мобильным", которую мы предлагаем освоить библиотекарям школ поэтапно и самостоятельно, направлена на расширение их представлений о работе с современными сервисами и приложениями на мобильных устройствах. Она является адаптацией программы на английском зяыке "23 мобильных вещи". В России программа инициирована группой библиотекарей и педагогов при поддержке журнала "Библиотека в школе" (Издательский дом "Первое сентября"), который с ноября 2013 года публикует материалы для библиотекарей по темам занятий.

Какие темы предложены к самостоятельному освоению:

Тема 23. Цифровой сторителлинг
Тема 21. Взаимодействие речи и записи
Тема 20. Музыка в мобильном
Тема 19. Совместное использование файлов
Тема 18. Приложения для повышения производительности труда
Тема 17. Evernote и Zotero
Тема 16. Электронные книги и приложения
Тема 15. Adobe ID
Тема 14. Курирование контента
Тема 13. Интернет-конфиденциальность
Тема 12. Геймификация: Отдых и некоторые “Злые Птички“
Тема 11. Дополненная реальность
Тема 10. Новостные ленты
Тема 09. QR-коды
Тема 08. Календарь
Тема 07. Коммуникация: Skype и Google Hangout
Тема 06. Видео: YouTube и скринкасты
Тема 05. Фото + Карты +Приложения
Тема 04. Карты и определение местоположения
Тема 03. Электронная почта на ходу
Тема 02. Фотосъемка с мобильного устройства
Тема 01. Twitter

Тема 22. Электронные ресурсы и поставщики приложений

Мобильный в работе учителя

На данный пост меня подтолкнула галактическая статья Мобильный телефон ученика: враг или друг? Эффекты II он-лайн конференции "Новая школа: мой маршрут" или Круги на воде.

Вспомнила, как чуть более года назад, я приняла участие на курсе "23 дела с мобильным и не пожалела об этом, так как получила массу полезной информации, освоила новые программы, познакомилась с участниками курса и получила положительные эмоции от работы

По ходу освоения курса вела свой блог http://23delamobile.blogspot.ru/2013/11/23.html

И сейчас хочу поделиться тем, какие же мобильные приложения может использовать учитель.

Тема 9: QR-коды.
Мое знакомство с кодами началось в ВикиСибириаДа.

Qr код в английском языке

http://www.ug.ru/archive/54590

QR-коды становятся все более и более популярными: их можно увидеть на флаерах, рекламных проспектах, афишах, журналах и книгах. Я хотела бы рассмотреть возможность применения QR-кодов и в учебном процессе на уроках английского языка, поскольку уверена, что QR-технологии имеют огромный педагогический потенциал, который пока еще используется в России не в полной мере.

Юлия СЕМЕНОВА, учитель английского языка гимназии №94 города Екатеринбурга, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России-2013»

Что же не так с qr кодами

https://m.habrahabr.ru/post/206924/

Мастерскпя qr коды в образовании

https://edugalaxy.intel.ru/conf/baseline/capplication/view/33
Представить себе современного школьника без какого-либо из мобильных устройств практически невозможно. Массовость использования и относительная доступность делают их отличным техническим инструментом для организации и обеспечения образовательного процесса.
И здесь возникает ряд вопросов. Мобильные технологии в образовании - это необходимый инструмент формирования информационной культуры личности или некий отвлекающий фактор? Какие схемы, основывающиеся мобильных технологиях и возможностях "дванольного" Интернета, могут быть наиболее успешно интегрированы в учебный процесс и внеурочную деятельность, в т.ч. и в школьных информационно-библиотечных центрах? Какие преимущества и риски при этом возникают?

По итогам мастерской "QR-коды в образовании"...

Вот только некоторые из технологических схем, разработанные участниками.
ПОИСК НЕИЗВЕСТНОГО ГЕРОЯ
Познавательная игра "Призрак Белой Дамы"
Смоленск в войне 1812 года
Квест "Пойди туда, не знаю куда. Найди то, не знаю что..."
Игра-путешествие по древнему Владимиру
Сетевая игра-расследование Тайна третьей планеты
Театральный музей
Поиск самого древнего места в городе Самаре
Геокешинг Живая связь в веках
Шифровка от Незнайки

Qr коды из опыты работы

https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=1617&showentry=4497

Использование мобильных технологий прочно входит во все сферы нашей жизнедеятельности. Группа исследователей под руководством Мартина Гилберта (Martin Hilbert) из Университета Южной Калифорнии в США, анализируя развитие информационной составляющей жизни человечества, пришла к выводу, что на момент исследования свыше 90% информации представлено в цифровой форме, а персональное общение людей по мобильным девайсам ежедневно эквивалентно пересказу содержания примерно 6 газет [1].

QR-коды: новые средства для организации уроков английского языка

https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=3241

Уважаемые коллеги, пользуетесь ли вы QR-кодами на своих занятиях? С помощью этих кодов вы можете давать ученикам текст и ссылки на интернет-ресурсы таком формате, который позволит школьникам использовать их собственные мобильные устройства. В виде QR-кода можно дать ученикам текст для чтения, ссылку на интернет-сайт, адрес и т.д.